争取一大堆同学(三大战役到处在行动)

老师背，妈妈撑，三十多步，休息两次。9岁的萧海婷上学，不容易！

小海婷六个月前出生的时候，被诊断患有先天性脑瘫和肢体残疾，不能自理。因为家里不是很富裕，我的母亲闵付梅说:“如果孩子还活着，我甚至不能考虑去上学。”

在青海省西宁市湟中区钟沟村任职26年的校长李，一直关注着小海庭，两年来一直送她回家。每次老师来，小海婷都早早起床，准备好学习用具，竖起耳朵听着熟悉的敲门声。

一年级结束时，伊娃考了第一名，但闵付梅并不高兴。村里教学点没有二年级，她只好去村里。“来回上学怎么办？”“老师还会管吗？”夫妻俩心里很忐忑。

“让她每天来我办公室，我教她二年级的所有课程。”李对说道。

闵付梅偶尔会担心女儿的学习方式会越来越窄。李对她说:“我以后不会背了，还有我的同事。只要我们在，就会有婴儿教室。”

受传统观念和家庭条件的影响，西宁市义务教育辍学率居高不下，成为贫困代际传递的主要原因。穷，上不起学；没学校，比较穷，恶性循环。“西宁市把控教作为教育扶贫的重点工作，保证失学儿童能回来，返校儿童能留下，困难儿童能得到照顾，坚持的儿童能有收获。”西宁教育局局长王刚说。

外来学生从城市学校涌入，农村学生随父母外流，少数民族学生分布广泛，是控制辍学的难点。西宁市从最难的点出发，发力到最细的点，通过部门联动的动态监控、划片分配任务、落实责任到人、网格化管理，编织了一个密集管控和退保的网络。改善基层办学条件，创新教育教学改革，争取社会爱心和帮助，让学校更有吸引力。

大同回族土族自治县狮山乡中心学校学生马兴，去年偷偷去浙江打工。闫永玉老师联系村里做工作，去家访三次。经过多方努力，马星终于回来了。人回来了，要守住自己的心。老师“开个小火炉”，同学精准帮忙。如今，“考大学”成了马星经常挂在嘴边的一个词。

看到出路，有未来，让父母和孩子更有信心。西宁打通了初中与职业技术教育的通道，实现了“职业教育一人一家脱贫”，也让家长们转变了观念，看到了阻断贫困代代相传的希望。大同县边马沟村村民高圣寿，三个孩子都已经失学。后来，他们在政府资助下完成了技校。“现在都是手艺吃饭，再也不用像我一样挖窝了。”

“争取很多同学。”据王刚介绍，经过两年多的探索和努力，学校于2019年秋季开学。西宁市义务教育阶段学生入学率为99.99%，初高中入学率为96.87%。592名辍学学生应被说服返校，583名学生被说服返校，说服率为98.48%，更有底气巩固扶贫成果。

“我的梦想是成为一名画家。”采访快结束的时候，萧海婷低声对记者说，眼睛闪着光。

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